Ми обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання;
Порадились, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні;
Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів;
Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні;
Створили інструменти для підсумкового оцінювання;
Створитили навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів;
Внесли зміни в план вивчення теми;
Оцінили, чого навчилися;
Вибрали інструктивні матеріали для навчального проекту;
Вибрали ключове запитання тренінгу
•Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні
технології для підтримки та оцінювання навчання учнів?
Комментариев нет:
Отправить комментарий